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初中语文阅读答题的思路

学习啦【初中语文学习办法】 曾扬时间:2018-06-20 17:50:54我要投稿

  在初中的语文学习中,现代文阅读一直是中考的重中之重,要想拿到这类题型的高分就要掌握好每一个答题思路。那么初中语文阅读答题的思路是如何呢?

初中语文阅读答题的思路

  初中语文记叙文阅读答题思路

  (1)记叙文(含散文、小说)整体阅读的主要考点

  1.正确理解能体现人物天性、思想情感和文章主旨的重要词句。

  2.理解和分析记叙的材料对表现人物和中央的用处,概括记叙的内容、人物的思想天性和文章的中央。

  3.体会各种表达方式(叙述、议论、解释、描写、抒情)、修辞手法(比喻、排比、拟人等)、表现手法(遐想、象征、对比、衬托)、结构特色、详略安排、语言艺术的表达用处。

  4.体验文章的思想感情,说出阅读时的感受和体验。

  (2)记叙文阅读答题指引

  1.读文章时必须仔细、全面,力求读懂文章,如记叙文中的人、物、中央事件、感情等就是其特定的线索,理清了思路,就能透彻地理解文章内容,在概括时(非常是概括人物品质时)才不会浮现偏离本质、似是而非的现象。答题时要顾及上下句、前后文,上下搭配,前呼后应,时而要当初文中找答案,时而要从后文中找答案,不能不看具体语境而只围绕提问去抽取片言只语或断章取义。

  2.对分析题不能只有结论,不作分析解释。如分析词句的表现力,只是像套用公式似的写上“活泼”“形象”等词,而不结合具体内容来解说。在回答这类题目时肯定要结合内容进行分析,如:“活泼、形象地描绘了残疾人努力蹬车的形象,从而突出了他顽强的意志、努力挑战自己的精神”,这样回答才算是到位了。

  3.回答有关体验题时肯定要做到“切己体验”,就是阅读文章时要能进入文章、进入人物角色。你在阅读时,要将自己看着就是文章中的人物,站到文章中人物的地位、身份、场景中去,产生情感换位,想“他”所想,急“他”所急,针对文章中人物的品行、道德、成就来评议和说理,归纳出几句有深刻意义的话来,这样才干提高体验水平,答题才干切中题旨。

  4.对感受(人生感悟)题肯定要联系自己、家庭、社会的实际,如自己有什么感想,自己要怎样做,不要只说大话、空话,非常不要离开原文而乱说一通。

  这类试题常常是开放性试题,答题的角度是多元的,思维是多角度的,答案也不追求惟一性和标准性,只要言之成理、言之有据就行,但要留意前后的说法要一致,不能前后矛盾。

  5.关于记叙的详略 ,普通来说,详写的内容是为了突出中央,略写的语

  句则与文章中央关系不大。

  6.关于画线句子用处的回答。从文章结构上来说,画线句子在文段开头,普通是引起下文(总领全文),为全文定下感情基调;在中间,普通是过渡(承上启下);在结尾,普通是总结全文、点明中央(深化主题)、照应开头。从表达方式上来说,在答出该句子所运用的表达方式后,要留意不但要指出该表达方式的普通用处,还要指出画线句子的具体内容,将两者结合起来回答。譬如“描写”的普通用处是“形象、活泼地描绘出……”,这里省略号的内容就肯定要与画线句子联系起来,才算完整、准确。

  7.对于段落之间的关系,不外乎是承递、并列、总分这三种,用处普通为总括、过渡、照应。结尾一段,普通是总结全文、点明中央(深化主题)、照应开头。

  8.简单概括全文内容。读记叙文时要理解文章记叙了什么内容,选取了哪些材料;读散文要领悟文中人或物所包括的思想感情;读小说要知道小说中人物的思想天性,领悟作者的写作意图。答题的普通思路是:谁在什么情况下做什么?结果怎样?

  关于段的内容概括,与概括全文内容的办法大概相同,普通要抓住写什么事,抒什么情?或写什么景,抒什么情?概括时要做到准确、精练,言简意赅。

  概括题题目中如有“不超过多少字”、“用文中原句回答”等限制,则应留意不能“犯规”,否则会丢分。

  9.散文中表现手法用处的回答,基本思路是:

  遐想:遐想起什么?带来感情的高兴或是烦恼。

  象征(以物喻人):写物或景,其实是写人格、人品。

  对比:拿什么与什么对比,突出了什么?

  衬托(反衬):一种是以物衬托,一种是以景衬托。联系上下文,回答突出了什么?渲染了什么?

  10.小说刻画人物的主要手法,普通是外貌描写、语言描写、心理描写、举动描写、细节描写等。

  11.小说的情节有三个环节:开端、发展、高潮和结局,情节的叙述普通是以时间的发展或空间的变换为顺序和线索,找出表示时间或空间的词语普通也就抓住了线索。故事情节的高潮是指人物命运或事情进展发生前后根本转变的关键的事情。

  12.细节描写普通可从细小的情节、语言、举动、服饰等方面去寻找,它相对完整独立,对人物天性有独特鲜明的表现用处。

  13.环境描写的用处,普通是交代人物活动的时间或背景,推动情节的发展,渲染人物活动的什么气氛,衬托人物的什么天性、命运或心理。

  14.人物天性(形象)的归纳,要从整体上思考,抓住典型的外貌、语言、举动等,尽量用并列的短语或成语。如:勤勉善良、勇敢、心灵手巧、天真活泼、温柔美观、心狠毒辣、卑鄙无耻等。(根据实际对人物的描写来答)

  15.加点字词或句子含义的回答,要结合上下文的语境来思考,随文释义,留意把自己的主观感受与作品的实际结合起来,说的通就可以。句子含义要抓住关键词语、精彩句子,蕴涵的什么思想感情,突出人物的什么天性,对表现主题有什么用处来组织语言,要言之成理。

  16.对于文章要点的概括,主要有三种形式,一是摘引文中现成的语句,二是选取文中重要词语组合成符合要求的答案,三是根据要求自行组织语言来概括。在概括时,要留意做到总览全文,避免拘泥于个别字句,犯以偏概全的错误,

  答题过程中,要善于发现文中的标志性语句,如文章的标题、主旨句、段落中央句、开头句、结尾句、过渡句等,普通有几个层次就有几个要点。

  初中语文解释文阅读答题思路

  (1)解释文阅读的主要考点

  1.判断解释对象;

  2.抓住事物的特征;

  3.理清解释顺序;

  4.正确理解文章结构特点;

  5.辨析解释办法及其用处;

  6.体会解释语言的准确性及其用处。

  (2)解释文阅读的难点是:

  1.要求对文中陌生的科技内容进行阐释;

  2.对答题的理由进行解说;

  3.发明性地“再表述”;

  4.拓展性的列举、补写等。

  (3)解释文阅读考试中要留意的问题是:

  1.对解释文的阅读考查注重整体把握;

  2.器重对语言的品读;

  3.器重科技作品的阅读,对作品中体现的科学精神和科学办法的领悟;

  4.对阅读材料中重要信息的捕捉。

  (4)解释文阅读答题指引

  1.解释文普通全文或每一个段落都有中央句,抓住中央句,对主要内容的概括就好办了。

  2.解释文往往有固定的解释顺序(时间、空间、逻辑),明确了解释的顺序,就能理清行文的思路。科技解释文主要采用的是逻辑顺序,包括主次、大小、总分、从现象到本质等各种形式。

  3.对解释文语言的体会,关键是要根据题干要求,对评议的分寸感,从程度、范围、性质等方面入手去辨析。常用的词语是准确、平实;或活泼、形象(拟人、比喻)。答题时要先举例,再说用处,结合上下文,指出解释了什么特征?

  4.对解释文要点的概括,主如果解释对象的把握、解释顺序的甄别、解释办法的判断、解释语言的简析。

  5.关于“加点的词能否去掉,为什么”?文中常常浮现如“约、左右、上下”等这样的词语,普通回答是不能去掉的,去掉了将来就绝对化了,没有非常性了;再根据内容作简要的回答,去掉了将来和没有去掉的语句对比解释;如“几乎、差不多”这样的词语,普通回答“大部分是这种情况,还有极少数非常情况除外”,再根据内容作简要的回答。

  6.解释办法及用处的试题,要先说出哪句或哪段用了什么解释办法,再举出例子,解释用处特征——

  下定义:简单扼要,突出某某事物的本质特点;

  列数字:一目了然,易于知道;

  作比较:将抽象的事物更加具体,使被解释的事物特点更突出;

  打比方:形象活泼,解释了事物的特点;。

  分类别:从几个方面进行解释,使解释更有条理、更清晰;

  举例子:为了更好地解释事物的特点。

  怎样才干进入高效率学习状态

  要想进入高效率学习状态,普通要做到以下几点:

  1.学习上要有明确的学习计划表

  拿 到学校的课程表后,便能模拟课程表安排好每天课余时间学习计划表,列出每天的学习科目和学习时间段,并尽量详细地列明早晨几点到几点读什么书,晌午几点到 几点午睡,傍晚几点到几点体育锻练或课外阅读,晚上几点到几点各安排哪几科学习,每一科目学习上普通兼顾到学习的吸收、复习、练习、归纳、预习五大环节, 连各科学习期间的栖息时间以及睡觉和起床都列出来。

  每一天所安排的时间和内容都应能兼顾当天的课堂学习内容,又能兼顾到第二天的新内容,力求使每一科都有保证的学习时间,不要浮现显然的偏科现象,数理化三个学科安排上尽量不要浮现隔天安排现象,也不要挤在一起安排,中间可安排一些识记类学科以缓解慌张的思维。

  订下学习计划表后,能尽量排除干扰雷打不动地执行,学习情绪和学习计划不受学习成就波动影响。

  为防止偶遇不可避免的外界干扰(如别人请酒、朋友偶而访问),而把某一科学习时间冲掉,最好将星期六晚上或星期天上午设定为一个学习弥补调节时间点,为自己准备一个弥补时间。

  当然,能在近一两天内挤出一些时间补上则更好。

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